姐妹们，今天又是忙碌的一天！今天有点特别，我得好好跟你们唠唠我做的这个“幼儿园自主性游戏活动观察记录表”。
我挺懵的。幼儿园嘛不就是让孩子们撒欢儿玩嘛还要啥观察记录？后来才知道，这自主性游戏可有讲究，能看出孩子们的各种能力发展！我就开始琢磨这事儿。
准备工作
第一步，当然是解啥是“自主性游戏”！
我一通好查，发现这自主性游戏，就是孩子们自己想玩啥就玩老师不干涉，只在旁边看着，提供点材料啥的。这可跟平时老师带着做游戏不一样。
第二步，得有个记录的表格！
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这表格咋设计？我开始犯愁。于是我又去网上扒拉各种资料。还真找到不少！
- 有的表格是记录孩子玩啥玩具，玩多久；
- 有的表格是看孩子跟谁一起玩，有没有跟别的小朋友互动；
- 还有的表格更细，要看孩子在游戏里有没有遇到困难，怎么解决的……
我把这些表格都研究一遍，结合我们班孩子的情况，还有我平时观察到的一些点，自己动手设计一个表格。
开始记录
准备工作做好，我就开始“实战”！
那天，孩子们一进活动室，我就悄咪咪地拿出我的“秘密武器”——观察记录表，开始观察记录。
我发现，平时文静的小雨，今天居然主动去搭积木！而且她还跟旁边的小强一起，搭一个好大的城堡！我在表格里赶紧记下来：小雨，参与积木搭建，与小强合作，搭建城堡。
还有那个平时皮得不行的小虎，今天居然安安静静地在玩拼图！而且他还自己完成好几块！我一看，这专注力可以！赶紧记下来：小虎，独立完成拼图，专注时间较长。
就这样，我一边观察，一边记录。一个上午下来，我的表格上满满当当的，记录好多孩子的表现。
整理分析
光记录还不行，还得整理分析！
我把每个孩子的记录都看一遍，发现有的孩子喜欢跟别人一起玩，有的孩子更喜欢自己一个人玩；有的孩子动手能力强，有的孩子想象力丰富……
通过这些记录，我对每个孩子都有更深的解。这以后，我就可以根据每个孩子的特点，给他们提供更合适的材料，更好地支持他们的游戏和发展！
我还把这些记录整理成一份报告，跟其他老师们一起分享，大家一起讨论，互相学习，感觉收获满满！
这回做这个观察记录表，虽然一开始有点摸不着头脑，但是一步步做下来，感觉还挺有意思的！不仅让我更解孩子们，也让我自己的观察能力和分析能力都提高！
姐妹们，你们要是也感兴趣，可以试试！
