今天上午翻教案的时候突然想起来，去年带表演班那会儿搞砸过两次游戏介绍，直接给我整emo了。那帮学生站那儿跟木头桩子似的，场面尬得我原地抠出三室一厅。
第一次翻车现场
上次犯蠢直接照搬理论，拿着讲义就开始叭叭："咱们今天玩情感传递游戏，核心是感受情绪流动性..."还没说完，后排两个男生已经开始玩手机了。我赶紧拍桌子喊停，硬着头皮示范怎么玩，结果自己当传递对象时差点摔个狗吃屎——当时真想钻地缝里。
开窍全靠意外
后来蹲厕所刷短视频，看见宠物博主教小狗握手特别简单：先亮出零食，再抓住狗爪子晃两下，才给吃的。我大腿都拍红了！第二天就把这个套路改成了表演课三板斧：
- 先亮诱饵：开场举个红气球："十秒内碰到这玩意儿的免作业！"
- 拉人下水：随机薅三个学生当工具人："王同学当树，李同学当猴子，剩下那个演砍树的！"
- 当场发疯：自己先演个疯猴子满场窜，边跑边喊规则
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那天教室屋顶快被笑声掀翻了，隔壁班老师还跑过来扒窗户看热闹。
实战磨出利器
后来每节课跟开盲盒似的测试新招：
- 把学生分成三拨，让他们互相教游戏规则
- 抽扑克牌分组，抽到红桃的必须用方言解说
- 准备两筐道具，演到半截突然扔进人群
上周玩"杀人游戏"出新状况。规则说到一半，演杀手的男生突然真把"死者"按地上，急得我抄起瑜伽垫冲过去隔开他们。没想到这俩戏精反而即兴发挥出更炸的剧情——现在全班都学会用肢体冲突制造悬念了。
刚整理教案发现个邪招：让学生蒙眼摸道具猜游戏内容。上周拿榴莲当道具翻车了，那股味儿三天都没散干净...不过现在他们记"气味联想"游戏规则记得比谁都牢。
（手机突然震，班长发消息说今晚排练要试我新编的鱿鱼游戏）行，待会儿得扛着消防斧道具去教室了——希望这回别再把保安招来。
