说起这幼儿园课程游戏化，那可真是我职业生涯里的一大挑战！我哪懂这些，就知道带着孩子们唱唱跳跳，做做手工。后来园里开始提倡啥“课程游戏化”，说是要把教学内容融入到游戏里，让孩子们玩着玩着就学。
我一听，头都大！这咋整？我可不是游戏设计师！
没办法，硬着头皮上呗！我先是翻一堆资料，看不少关于“幼儿园课程游戏化”的文章。那些文章里说的都挺什么“符合幼儿身心发展特点”、“激发幼儿学习兴趣”…… 可就是没告诉我具体该咋做！
后来我琢磨着，这事儿不能光看理论，还得实践！于是我就开始尝试把我平时教的东西，想办法变成游戏。
比如说，教孩子们认识颜色的时候，我不再是拿着色卡一个个教。我弄一堆彩色的积木，跟孩子们一起搭城堡。搭的时候，我就问：“宝宝，你想要什么颜色的积木呀？”“这个红色的积木像什么呀？”
- 孩子们搭得可开心，一边玩一边就把颜色给认。
- 我还设计一个“找颜色”的游戏。
- 我把各种颜色的卡片藏在教室的各个角落，让孩子们去找。
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找到之后，还要说出这是什么颜色。孩子们玩得不亦乐乎，一个个都成“颜色小侦探”！
慢慢地，我发现这“课程游戏化”还真有点意思！
以前上课，孩子们总是坐不住，一会儿就走神。他们一个个都可专注，玩得可投入！而且我也发现，孩子们在游戏中学到的东西，比我以前“填鸭式”教学效果好多！
这过程中也遇到不少困难。有时候，我设计的游戏孩子们不喜欢，或者玩着玩着就乱套。这时候，我就得赶紧调整，改进游戏。
虽然我还不能说自己完全掌握“课程游戏化”的精髓，但我已经体会到它的好处。看着孩子们在游戏中快乐地学习，我这心里也美滋滋的！这篇论文，也算是我这段时间实践的一个小希望以后能在这条路上越走越远，让孩子们在幼儿园里玩得更开心，学得更棒！
