今天这事儿，还得从上礼拜五说起。园里组织个教研活动，说是要提高咱们观察和记录孩子们自主游戏的能力。我这周就特别留心。
礼拜一早上，孩子们陆陆续续都来，我瞅着区域活动时间也差不多，就招呼着：“孩子们，自己选喜欢玩的区域去玩！”
我，就搬个小板凳，坐在一边，眼睛可不敢乱瞟，手里还拿着个本子和笔。今儿个我得好好观察观察，这帮小家伙们都喜欢玩些
第一次观察
建构区：
- 我看到平时挺文静的小雅，今天竟然跑去建构区。她拿一堆雪花片，在那儿拼呀拼，没一会儿，就搭个圆圈圈出来。
- 小家伙还挺高兴，屁颠屁颠地跑来跟我说：“老师，你看我搭的城堡！” 这小家伙，想象力还挺丰富！
- 我赶紧在本子上记下来：“小雅，建构区，雪花片，搭个圆形城堡，挺有成就感。”
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第二次观察
娃娃家：
- 几个小女孩儿在那儿过家家，我凑过去一听，她们还分角色！
- 小雨当“妈妈”，抱着个娃娃在那儿哄；小雪当“姐姐”，在那儿摆弄着小锅小碗，好像在做饭；还有一个小男孩儿，叫小军的，他当“爸爸”，在那儿看报纸。
- 几个小家伙玩得可投入，一会儿“妈妈”给“宝宝”喂饭，一会儿“爸爸”又出门“上班”，跟真事儿似的。
- 我也赶紧记下来：“娃娃家，小雨、小雪、小军，角色扮演，模仿家庭生活，互动挺多。”
第三次观察
美工区：
- 平时最调皮的小志，今天居然安安静静地坐在美工区，拿着画笔在那儿涂涂画画。
- 我走近一看，这小子画的啥呀？几个圈圈，几条线线，还涂得五颜六色的。
- 我问他：“小志，你画的这是什么呀？” 他还挺神秘地跟我说：“老师，这是我的秘密基地！”
- 得，我又在本子上记下：“小志，美工区，画笔、颜料，画‘秘密基地’，表达自己的想法。”
就这么着，一上午的时间，我这本子上也记不少东西。看着孩子们玩得那么开心，我也挺有成就感的。
这观察记录呀，还真不是个简单活儿。不光要看孩子们玩什么，还得琢磨他们是怎么玩的，为什么这么玩。
只有这样，才能更好地解孩子们，知道他们在想什么，需要什么，也能更好地帮到他们。
今天的分享就到这儿，希望对大家有帮助！
