今天要跟大家分享的是我最近做中班自主游戏观察记录的一些心得，真是忙碌又有趣的一天！
我挺懵的，不知道从哪儿下手。中班的小鬼头们，一个个主意大得很，玩起来更是天马行空。我想，得先定个目标，不然这记录做下来，非得成一锅粥不可。
我琢磨着，这回主要看看孩子们在游戏里都喜欢干些怎么跟小伙伴们互动的。于是我准备一张大大的表格，分几个区域，像“益智区”、“建构区”、“角色扮演区”等等，还准备笔和小本本，方便随时记录。
游戏时间一到，孩子们就像脱缰的小马，呼一下全散开。有的直奔积木区，堆起高高的城堡；有的在“娃娃家”里忙前忙后，照顾起“宝宝”；还有的在“小超市”里当起收银员，有模有样地“收钱”、“找零”。
我，就拿着我的小本本，在教室里转悠。看到有趣的画面，就赶紧记下来。比如，小宝在搭积木的时候，遇到困难，他没有直接找老师，而是跑去问旁边的小伙伴：“你这个怎么搭的，教教我呗？”然后俩人就凑在一起，嘀嘀咕咕研究半天。这不就是合作和解决问题的能力嘛我赶紧把这一幕记下来。
还有一次，在“娃娃家”里，两个小女孩因为争抢一个“宝宝”吵起来。其中一个急得都快哭，另一个也不甘示弱。我本来想去劝架，但转念一想，还是先看看她们会怎么处理。结果，没过多久，俩人居然自己和好，还一起给“宝宝”唱歌、讲故事。看来，孩子们在游戏中，也在学习怎么处理冲突，学会分享和谦让。
小编温馨提醒：本站只提供游戏介绍，下载游戏推荐89游戏，89游戏提供真人恋爱/绅士游戏/3A单机游戏大全，点我立即前往》》》绅士游戏下载专区
也不是所有孩子都那么“外向”。有个小男孩，一直默默地坐在益智区，摆弄着那些小玩具。我走过去，轻轻地问他在玩什么，他有点害羞，但还是小声地给我介绍他的“作品”。我发现，他虽然不怎么说话，但动手能力特别强，而且很有自己的想法。
- 观察一圈，我发现孩子们真是各有各的特点。
- 有的喜欢动手操作，有的喜欢角色扮演，有的喜欢跟小伙伴们一起玩，有的则喜欢一个人安静地探索。
通过这回观察，我更加解每个孩子的个性和特点，也看到他们在游戏中展现出来的各种能力。这对我以后的教学工作，可是大有帮助！
我把这些零零散散的记录整理一下，写成一份详细的观察报告。这份报告，不仅可以作为我和家长们沟通的依据，还能帮助我更好地解孩子们的发展情况，真是太有用！
这回的中班自主游戏观察记录，让我收获满满。孩子们在游戏中学习，在游戏中成长，而我，也在观察中学习，在记录中成长。希望以后能有更多这样的机会，和孩子们一起玩，一起学！
