今天可真有意思,我突发奇想,决定好好观察一下咱们小班孩子们玩角色游戏的样子。我寻思着,这不就是个挺好的机会,能让我更解这些小家伙们平时都在想些啥、做些啥嘛
准备阶段
一大早,我就开始忙活起来。先是把教室稍微布置一下,划分出几个不同的区域,比如“娃娃家”、“小医院”、“小超市”什么的。然后,我又翻箱倒柜地找出一堆“道具”来:小锅小碗、小衣服、玩具针筒、还有一些塑料蔬菜水果之类的。你还别说,这些东西一摆出来,教室里立马就有“过家家”的氛围。
观察进行时
孩子们陆陆续续地来,一个个看到这些“新玩意”都兴奋得不得。我,就悄悄地坐在一旁,拿出我的小本本,准备开始我的“观察大业”。
- “娃娃家”
- “小医院”
- “小超市”
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这里可是最热闹的!妞妞当起“妈妈”,抱着个娃娃“喂奶”,嘴里还不停地嘟囔着:“宝宝乖,吃饭饭。”旁边,壮壮“爸爸”也没闲着,拿着个玩具铲子在那儿“炒菜”,一边炒还一边说:“老婆,马上就今天吃红烧肉!”哈哈,这俩小家伙,还真有模有样的!
这边也挺有意思。乐乐当起“医生”,拿着个玩具听诊器给“病人”小雨检查身体。“病人”小雨,则乖乖地躺在“病床”上,时不时地还“哎哟哎哟”地叫唤两声,装得还挺像那么回事儿的!
这边相对安静一些,几个孩子在“货架”上挑挑拣拣,拿着“钱”去“收银台”结账。不过我发现他们对“买东西”的兴趣好像没有对“过家家”那么大,玩一会儿就有点心不在焉。
我的小发现
整个观察过程下来,我发现孩子们在玩角色游戏的时候,还真是投入!他们会模仿大人的语气、动作,还会自己编一些“剧情”,玩得不亦乐乎。而且我发现“娃娃家”这种类型的游戏好像特别受欢迎,可能是因为这种游戏更能满足他们模仿大人、体验生活的愿望。
我也发现一些小问题。比如,有些孩子在游戏中比较“霸道”,总是想让别人听他的;还有些孩子,则比较“害羞”,不太敢主动参与到游戏中去。看来,我以后还得想办法引导一下,让每个孩子都能在游戏中找到自己的乐趣。
一点小感悟
这回的观察记录,让我对孩子们有更深的解。我觉得,角色游戏真的是一个很好的教育方式,它不仅能让孩子们在玩耍中学习,还能培养他们的社交能力、想象力和创造力。以后,我得多多创造这样的机会,让孩子们在游戏中快乐成长!