今天跟大家唠唠我最近搞的这个“小班角色游戏教案大全”的实践，一开始接到这个任务，我脑瓜子嗡嗡的，这玩意儿以前没咋系统搞过！但是，硬着头皮也得上，谁让咱是万能的幼师！
我先是各种搜罗资料，网上能找到的关于小班角色游戏的教案，那是铺天盖地。看的我眼花缭乱的，但是！很多都是大而全，不接地气。咱小班的孩子，认知水平有限，游戏规则太复杂，他们玩不转！
所以我就决定，自己动手，丰衣足食！我开始回忆我平时是怎么带着孩子们玩角色游戏的。我发现孩子们最喜欢模仿的就是“过家家”，还有“医生看病”这种生活化的场景。
第一步，确定游戏主题。我就选两个孩子们最喜欢的：“娃娃家”和“小医院”。这两个主题简单易懂，孩子们容易上手。
第二步，角色设定。“娃娃家”里肯定要有爸爸、妈妈、宝宝。然后我加一个“小狗”，因为班里好多孩子都说想当小狗。“小医院”里，我设定医生、护士、病人，为增加趣味性，我加个“药店售货员”。
第三步，准备游戏材料。这可是个体力活！我把玩具柜里能用上的都翻出来。小锅、小碗、勺子、娃娃、玩具电话、听诊器、体温计、药瓶子、还有我用纸箱子做的“床”和“柜子”。为增加真实感，我还让孩子们从家里带一些废旧的纸盒、瓶子，用来当“药”。
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第四步，游戏规则。这个很重要！小班的孩子自控能力还比较弱，很容易发生争抢。所以我制定简单的游戏规则：
- “娃娃家”里，爸爸妈妈要照顾好宝宝和小狗，不能打架。
- “小医院”里，要排队看病，医生要认真给病人看病，病人要听医生的话。
- 玩完玩具要放回原处。
第五步，游戏过程。这才是重头戏！我先是带着孩子们一起讨论，什么是爸爸妈妈？医生是干什么的？让他们对角色有一个初步的解。然后我示范着玩一遍，让他们看看游戏是怎么进行的。就放手让孩子们自己玩。
刚开始，孩子们有点乱，有的抢玩具，有的不知道该干什么。我就耐心地引导他们，告诉他们应该怎么做。慢慢地，孩子们就进入状态。他们开始模仿大人说话、做事，玩得不亦乐乎。
“娃娃家”里，有的孩子当“妈妈”，给“宝宝”喂饭、换尿布；有的孩子当“爸爸”，拿着玩具电话“上班”；还有的孩子当“小狗”，汪汪叫着跑来跑去。 “小医院”里，有的孩子当“医生”，拿着听诊器给“病人”检查身体；有的孩子当“护士”，给“病人”打针；还有的孩子当“病人”，躺在“床上”哼哼唧唧。
第六步，游戏反思。游戏结束后，我会和孩子们一起回顾，今天玩什么？谁演什么角色？玩得开不开心？让他们说说自己的感受和想法。 通过反思，我发现孩子们在游戏中不仅锻炼语言表达能力和社交能力，还学会合作和分享。更重要的是，他们体验到角色扮演的乐趣，感受到生活的美
这回实践，虽然过程有点累，但是看到孩子们玩得那么开心，我觉得一切都值！我也总结一些经验教训，比如：游戏规则要简单易懂，游戏材料要丰富多样，教师的引导要及时有效。下次再搞角色游戏，我就更有信心！
我想说，角色游戏是小班幼儿非常喜欢的活动形式，它不仅能促进幼儿的身心发展，还能提高幼儿的社会交往能力。希望我的这回实践分享，能给大家带来一些启发和帮助！
