今天这篇，想跟大伙儿聊聊我在幼儿园带小班时，组织孩子们玩自主游戏的一些事儿。说白，就是让孩子们自己选游戏，自己玩，老师在旁边看着，必要的时候搭把手。
一、选游戏，定规矩
我可不敢完全放手，毕竟是小班的孩子，啥也不懂。我得先给他们几个选择，比如“过家家”、“搭积木”、“开小店”之类的。等孩子们选好自己想玩的游戏，我就开始跟他们一起“商量”（就是我引导）玩的时候要注意比如不能抢玩具、不能打人、玩完要把东西放回原位等等。
二、放手玩，多观察
游戏我就尽量不插手，让孩子们自己去摸索。我，就在旁边悄悄看着，记下一些有意思的事儿。
比如，有一次，几个孩子在玩“过家家”。一个“小妈妈”抱着“娃娃”在那儿喂饭，另一个“小爸爸”在旁边搭积木，说要给“宝宝”盖个新房子。看着他们一本正经的样子，我真是忍不住想笑。
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还有一次，孩子们在“小店”里忙活。一个“小老板”拿着个塑料袋，装模作样地给“客人”装水果，嘴里还不停地吆喝：“卖水果，又大又甜的水果！”“客人”，也装模作样地掏出“钱”来付账。这哪是玩游戏，简直就是真实生活的“预演”！
- 发现问题，及时引导
玩的过程中，也会出现一些“小状况”。比如，有孩子因为抢玩具吵起来，或者有孩子搭积木搭不急得直哭。这时候，我就得出面。
我会先问问他们发生什么事，然后引导他们自己想办法解决。比如，我会说：“玩具只有一个，你们都想玩，怎么办？”或者，“积木搭不是不是哪里出问题？我们一起来看看。”
三、总结分享，共同提高
每次游戏结束，我都会让孩子们坐在一起，聊聊今天玩什么，遇到什么问题，又是怎么解决的。我会鼓励他们大胆地说出自己的想法，表扬那些表现好的孩子。
通过这样的分享，孩子们不仅能学到一些解决问题的办法，还能学会与人合作、分享快乐。而我，也能更解每个孩子的特点，更好地设计下一次的游戏。
组织小班自主游戏，就是个“放手—观察—引导—总结”的过程。虽然有时候会有点累，但看到孩子们在游戏中快乐地成长，我就觉得一切都值！
