家人们，今天来分享一下我最近在幼儿园搞的那个小班游戏活动观察记录表，真是累死我，不过也挺有意思的。
我寻思着，这小班的孩子们能玩出个啥花样来？不就是搭搭积木、过家家嘛但咱也不能光看着他们玩，得记录一下，看看他们到底在玩玩得咋样，对他们有没有啥帮助。
我就动手做个表格。这表格可不是随便弄的，我可是参考好多资料，还问其他有经验的老师，才敲定下来的。
准备工作
第一步，当然是确定要观察
我想想，小班的孩子嘛主要就是看他们的：
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- 动手能力咋样？
- 跟其他小朋友的互动多不多？
- 玩的时候开不开心？
- 能不能自己想出点新玩法？
然后，我就开始设计表格。
表格的抬头，我写上观察的日期、时间、地点，还有参与的小朋友和老师的名字。这样，每次观察完，我就知道是啥时候、在哪里、观察谁。
表格的中间，我分几个区域：
- “情景实录”：用来记录孩子们具体在玩说做
- “幼儿行为”：我要仔细看看，每个孩子的动作，表情，都要记下来。
我还留一块地方写“观察者”，也就是我自己的一些想法和
实战演练
表格准备好，我就开始“实战演练”。我选一个阳光明媚的上午，孩子们都在活动室里玩。
我拿着我的表格，找个不打扰孩子们的地方坐下来，开始观察。
有个叫XX的小朋友，一个人在那搭积木，搭得可认真。我一看，这动手能力可以，得记下来。然后，我又看到他搭着搭着，突然把积木推倒，开始搭新的造型。这还有点创新精神嘛也得记下来。
还有几个小朋友在玩“过家家”，一个当“妈妈”，一个当“爸爸”，还有一个当“宝宝”。“妈妈”给“宝宝”喂饭，“爸爸”在旁边看报纸，演得还挺像那么回事的。我赶紧把这些都记在“情景实录”里。
观察心得
一个上午下来，我的表格记得满满当当的。看着这些记录，我感觉自己对这些孩子们的解又多一些。
通过这回观察，我发现：
- XX小朋友动手能力很强，还很有想法。
- “过家家”的时候，孩子们之间的互动很多，能学到不少社交技巧。
- 大部分孩子在玩的时候都很开心，这说明游戏对他们的情绪发展也很有帮助。
这回观察也让我发现一些问题。比如，有些孩子比较内向，不太爱跟其他小朋友一起玩。以后，我得多鼓励他们，让他们也参与到游戏中来。
这回搞的小班游戏活动观察记录表，对我来说是一次很有意义的实践。不仅让我更解孩子们，也让我对自己的工作有更多的思考。以后，我还会继续用这个表格，记录孩子们的成长，帮助他们更好地发展。
