今儿个，咱来聊聊大班区域游戏这事儿。这区域游戏观察记录，一开始我还真有点儿摸不着头脑，还是实践出真知！
摸索阶段
我就跟个没头苍蝇似的，孩子们在区域里玩得热火朝天，我，就干巴巴地站一边看着。心里想着，这都玩些啥？我该记点啥？
实践出真知
后来我开始行动起来！
- 第一步，选定区域。我寻思着，不能每个区域都盯着，那不得累死？于是我先挑几个孩子们比较感兴趣的区域，比如建构区、益智区、美工区。
- 第二步，观察孩子。这回，我可不是干站着，我开始留意孩子们的一举一动。谁搭个城堡，谁画幅画，谁又在玩拼图，我都看得清清楚楚。
- 第三步，记录过程。光看还不行，我还得记下来。我拿个小本本，看到啥就记比如，“小明今天在建构区搭个高高的塔，还挺稳当”，“小红在美工区画全家福，还用好几种颜色”。
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记录分析
记录完，当然要分析！
把这些记录整理整理，我发现，孩子们在区域游戏里头，那可真是创意无限！
就拿建构区来说，有个叫欣欣的小姑娘，特别喜欢搭宝塔山。她就拿积木瞎堆，后来她开始琢磨，拿长方形的纸板、硬纸筒，还参考图书，搭出来的宝塔山越来越像样！
再说说美工区，孩子们拿着皱纹纸，剪，贴，画，可开心！有个叫涵润的小男孩，还把皱纹纸剪成各种形状，做个“百花园”，别提多好看！
通过这区域游戏观察记录，我算是真正走进孩子们的内心世界。看着他们一点点进步，一点点成长，我这心里，别提多有成就感！以后，我还得多多实践，多多记录，和孩子们一起玩，一起学！
