今天咱来聊聊,我是怎么给孩子们做那个“幼儿自主游戏观察记录”的。一开始我也一头雾水,不知道从哪儿下手,后来慢慢摸索,也算是有一点心得体会。
准备阶段
我先去网上查查啥叫“自主游戏”。说白,就是让孩子们自己做主,想玩啥就玩想咋玩就咋玩。然后我就琢磨,得弄个表格,把孩子们玩的情况记录下来,这不就是“观察记录表”嘛
这表格咋设计?我也犯难。后来我找些资料,又问问有经验的老师,定下来,表格里要有这些内容:
- 班级、日期、记录人:这些基本信息肯定少不,方便以后查阅。
- 观察时间、地点:啥时候观察的,在哪儿观察的,都得写清楚。
- 观察对象:这回观察的是哪个孩子,或者哪几个孩子。
- 观察目的:为啥要观察这回游戏?想解孩子们啥情况?
- 游戏内容:孩子们玩用啥玩具?咋玩的?
- 参与者与互动:谁和谁一起玩?他们之间是怎么交流的?
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实施阶段
准备好表格,我就开始“实战”。那天,孩子们在“娃娃家”玩得可起劲。我,就悄悄地坐在一边,边看边记。
比如,我看到小明当“爸爸”,小红当“妈妈”,他们一起给“娃娃”喂饭、换尿布。我就在表格里写:
- 游戏内容:在“娃娃家”玩过家家,给娃娃喂饭、换尿布。
- 参与者与互动:小明当“爸爸”,负责喂饭;小红当“妈妈”,负责换尿布。两个人会商量着来,还会互相帮忙。
我还特别注意观察孩子们的表情和动作。比如,小明给“娃娃”喂饭的时候,一脸认真,还时不时地“嗯嗯”两声,好像真的在喂宝宝一样。小红,给“娃娃”换尿布的时候,动作有点笨拙,但是很耐心。这些我都在表格里简单地描述一下。
记录与整理
每次观察完,我都会把表格收起来,然后抽时间整理一下。我会把一些重复的内容合并,把一些重要的细节补充进去。有时候,我还会写一些自己的想法和感受。
比如说,我觉得通过这回观察,我发现小明和小红的合作意识挺强的,而且他们对“爸爸妈妈”的角色也有一定的认识。我就会在表格的写上:“建议以后可以多提供一些角色扮演的游戏,帮助孩子们更好地理解不同角色的职责。”
做这个“幼儿自主游戏观察记录”,就是一个不断学习、不断实践、不断总结的过程。虽然有时候挺麻烦的,但是看到孩子们在游戏中快乐地成长,我觉得这一切都值!