今天可真有意思，我带大班那帮小家伙们玩角色扮演，还特意做个记录，现在就来跟你们好好唠唠。
准备阶段
我琢磨着弄个啥主题？孩子们平时最喜欢干有！就开个“风味小吃店”！
跟孩子们一商量，他们可来劲！七嘴八舌地说要卖水饺、馒头、汤圆、羊肉串……得，就先定这几样！
动手布置
接下来就是布置“店面”。我找来些纸箱子、彩纸、塑料玩具啥的，带着孩子们一块儿动手。你还别说，这帮小鬼头，动起手来还真像那么回事！
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- 有的负责剪纸，做成各种“小吃”的样子；
- 有的负责画招牌，写上“XX小吃店”；
- 还有的用积木搭个“灶台”，像模像样的！
忙活一上午，小吃店终于“开张”！
游戏进行时
孩子们自己选角色，有的当“老板”，有的当“厨师”，有的当“服务员”，还有的当“顾客”。
游戏还挺像那么回事。“老板”扯着嗓子吆喝：“走过路过，不要错过，本店新开张，优惠大酬宾！”
“服务员”忙前忙后，“顾客”排队点餐……
可玩着玩着，问题就来。
观察与解决问题
我发现，有个叫小虎的孩子，当“厨师”的时候，老是跟“服务员”吵架。原来是“服务员”催着他快点做“菜”，他嫌“服务员”太啰嗦。
我赶紧过去，先安抚好两个孩子的情绪，然后问他们：“你们觉得怎么做才能不吵架？”
小虎说：“他别老催我就行。”
“服务员”说：“那他得快点做，客人都等着！”
我想想，说：“这样，咱们定个规矩，‘厨师’做一份‘菜’需要多长时间，‘服务员’就等一会儿，好不”
俩孩子点点头，同意。这招还真管用，之后他俩就没再吵架。
还有一个问题，就是“理发店”。刚开始还挺热闹，后来就没人去。我问孩子们咋回事，他们说：“理发店”就那几样东西，没意思。
我一想也是，就带着孩子们一起想办法。我们又添些“烫发”、“染发”的工具，还做个“发型”图册，这下，“理发店”又热闹起来。
活动结束
一天的游戏结束，孩子们还意犹未尽。我把今天的观察记录整理一下，发现这角色游戏还真能锻炼孩子们的交往能力、解决问题的能力，还能让他们体验不同的职业，真是一举多得！
下次，我准备再换个主题，带着孩子们继续玩！
