今天跟大伙儿聊聊，我在幼儿园带孩子们玩自主游戏的事儿。这可不是随便玩玩，里头门道多着！
准备阶段
我也没啥头绪，就想着咋能让孩子们玩得开心，还能学到东西。我先是观察孩子们平时都喜欢玩些我发现，小班的孩子特喜欢角色扮演，中班的，对搭积木、拼图这些建构类的游戏更感兴趣，大班的孩子，开始喜欢有规则的游戏，也更喜欢探索自然。
然后我就琢磨着，得给孩子们准备点“料”。角色扮演区，我就找些旧衣服、小道具，像小医生的听诊器、小警察的帽子啥的。建构区，我就收集各种纸箱子、积木、雪花片等等。我还弄个图书角，放些绘本、故事书。户外活动，我就带着孩子们去观察小花小草，捡树叶、石头。
实施过程
准备好，就开干！我先跟孩子们说说，今天咱们可以自由选择玩想玩啥就玩然后我就在一旁看着，孩子们可来劲！
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角色扮演区一下子就热闹起来。几个小不点穿上白大褂，有模有样的给“病人”看病，还有的当起“小警察”，指挥交通，那叫一个认真！
- 我看着他们自己分配角色，互相“看病”，还真像那么回事儿。
建构区这边，几个孩子正热火朝天地搭积木。他们一会儿搭个城堡，一会儿搭个小桥，还互相讨论着怎么搭更稳当。有个小男孩，拿着雪花片拼个“火车”，还招呼其他小朋友来“坐车”，玩得可嗨！
- 看到孩子们这么投入，我真是打心眼里高兴。
也有遇到“状况”的时候。比如，有俩孩子为抢一个玩具吵起来。这时候，我就得过去“调解”一下。我不会直接告诉他们谁对谁错，而是引导他们自己想想，怎么解决这个问题。他俩握手言和，还一起玩起来。
我还带着孩子们到户外去“探险”。我们一起观察小蚂蚁搬家，看小鸟在树上唱歌。孩子们的问题可多，“老师，蚂蚁为什么要搬家呀？”“老师，小鸟唱的是什么歌呀？”
- 我都一一给他们解答，看着他们好奇的小眼神，我觉得这就是教育的意义！
总结
一天的自主游戏结束，孩子们玩得满头大汗，但都特别开心。我也累得够呛，但心里特满足。
通过这回实践，我发现，自主游戏真是个好东西。它不仅能让孩子们玩得开心，还能培养他们的动手能力、想象力、创造力、合作精神，还能让他们学会解决问题。更重要的是，孩子们在玩的过程中，自信心也增强，表达能力也提高。
这只是我的一次小尝试，以后我还得多学习，多实践，让孩子们在玩中学，学中玩，健康快乐地成长！
