又到写观察记录的时候。这回园长让我搞个“幼儿园游戏观察记录表”，说是要好好观察孩子们在游戏里的表现，还要记录下来。这可咋整？我之前也没弄过这玩意儿，头疼。
没办法，硬着头皮上呗！我先去网上搜搜，看看人家都是咋做的。还真找到不少资料，各种表格模板，看得我眼花缭乱。不过看来看去，感觉都差不多，主要就是记录时间、地点、观察对象、游戏内容啥的。
我琢磨着，咱也不能光抄别人的，得结合自己班里孩子的实际情况来。我们班孩子最近挺喜欢玩“娃娃家”的，我就决定先从这个游戏开始观察。
第一步，当然是准备工作！
- 我先打印几份空白的表格，这样方便我在旁边随时记录。
- 然后，我跟孩子们说，今天咱们玩“娃娃家”，看看谁是好爸爸、好妈妈，谁会照顾小宝宝。
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第二步，观察开始！
游戏开始，我可得睁大眼睛，竖起耳朵，好好观察。我发现：
- 小明这孩子，平时挺调皮的，没想到当起“爸爸”来还挺像模像样的，抱着“娃娃”轻轻摇晃，还哼着歌，看来是模仿他爸爸平时哄他的样子。
- 小红，她当“妈妈”，给“娃娃”喂饭、换尿布，动作还挺熟练，估计平时没少帮她妈妈干活。
- 还有几个孩子，他们凑在一起，拿着小锅小碗，假装做饭，还互相“请客”，玩得可开心。
我赶紧把这些都记在表格里，生怕漏掉什么细节。除记录孩子们的行为，我还要观察他们在游戏中的互动，比如有没有合作、有没有争吵、怎么解决问题等等。
第三步，记录和整理
观察过程记录
比如，我看到小刚和小强因为抢一个“玩具”吵起来，我就赶紧过去，引导他们协商解决，他俩决定轮流玩，还成好朋友。这些，我都一一记录下来。
一个上午的游戏时间很快就过去，我的表格也记得满满当当的。还挺累的，但是看到孩子们玩得那么开心，我也挺有成就感的。
整理和反思
回到办公室，我把这些记录又整理一遍，分析每个孩子的表现，看看他们在游戏中表现出哪些特点，哪些方面需要引导和帮助。比如，小明虽然当“爸爸”很投入，但是他不太会跟其他小朋友合作，我就想，下次可以设计一些需要多人合作的游戏，引导他学会与人相处。
这回做“幼儿园游戏观察记录表”的经历，让我更深入地解孩子们，也让我对自己的工作有更多的思考。虽然有点累，但是收获满满！以后，我还要继续学习，不断改进自己的观察和记录方法，更好地为孩子们服务。
