今天要跟大家分享的是，我最近在幼儿园实习时做的一件事——记录孩子们的户外游戏活动。这可不是随便看看就完事，我可是有备而来，带着“任务”去观察的！
准备工作
我得有个记录的工具，对？于是我提前准备好一张“幼儿园户外游戏活动观察记录表”。这表可不是我自己瞎编的，是参考好多资料，还请教幼儿园的老师，精心设计的！
表格里头，我分好几个区域：
- 观察对象：这回我主要想看看大三班的孩子们。
- 观察时间：我选上午9点半到10点，这段时间孩子们户外活动比较活跃。
- 观察场地：就在幼儿园的户外活动区，有个小山坡，孩子们可喜欢在那玩。
- 游戏主题：这回活动的主题是“小山坡的趣事”，看看孩子们能玩出什么花样。
- 观察记录：这是重头戏，我要把孩子们的活动情况详细记录下来。
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观察过程
一切准备就绪，我就“潜伏”在孩子们身边，开始观察。
孩子们还有点拘谨，三三两两地在小山坡旁边走走看看。我赶紧拿出记录表，在本子上写下：“孩子们刚进入场地，略显拘谨，部分孩子在观察环境。”
过一会儿，有个叫豆豆的小男孩，胆子大起来，他开始尝试爬小山坡。我立刻来精神，在“观察记录”里写到：“豆豆开始尝试攀爬小山坡，动作有点笨拙，但很努力。”
紧其他孩子也受到鼓舞，纷纷加入到爬山坡的队伍中。有的孩子爬得快，有的孩子爬得慢，还有的孩子不小心摔倒，但都很快爬起来，继续“战斗”。
我边看边记，把孩子们的各种表现都记录下来：
- “孩子们互相鼓励，有的还伸出手拉小伙伴一把。”
- “小颖在爬山坡的过程中，发现一朵小花，她停下来观察好一会儿。”
- “涵涵和小朋友们一起，用树枝和树叶在小山坡上搭建一个‘小房子’。”
看着孩子们玩得那么开心，我真是比自己玩还高兴！我也没忘自己的“任务”，把这些有趣的瞬间都记录在表格里。
完成记录
活动结束，孩子们依依不舍地离开小山坡。我回到教室，整理一下自己的观察记录。满满的一页纸，记录孩子们在户外活动中的点点滴滴。
通过这回观察，我不仅看到孩子们在游戏中展现出的合作精神、探索欲望，还发现每个孩子独特的个性和闪光点。这可比单纯地看管孩子有意义多！
以后，我还要多做这样的观察记录，更好地解孩子们，也为自己的教学工作积累更多的经验。今天的分享就到这里，希望对大家有所启发！
