今天这篇分享，可是让我这个老阿姨忙活好一阵！事情是这样的，我们幼儿园最近要搞一个关于小班游戏活动的观察记录，任务就落到我头上。刚开始我还真有点懵，不知道从哪下手。
准备阶段
我先是各种找资料，在网上搜一大堆关于“幼儿园小班游戏活动观察记录”的信息，看不少表格和案例。 别说，还真找到些有用的东西。 比如：
- 观察区域：美工区
- 观察对象：王依娜、王皓民……
- 观察时间：9 月初~12 月底
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这些信息给我一些启发，起码知道该观察哪些小朋友，在哪个区域观察，以及观察的时间段。
实战观察
就是实战阶段。我拿着个小本本，在幼儿园里“潜伏”起来。我特意选几个平时比较活跃，也比较有代表性的小朋友。比如：
- 娃娃家：我发现孩子们可喜欢这里，一个个都忙着扮演爸爸妈妈，照顾小宝宝，可热闹。
- 美工区：几个小朋友围在一起，拿着画笔涂涂画画，虽然画的啥我也看不懂，但那股认真劲儿，真是可爱！
- 户外活动：我跟着孩子们跑到操场上，看他们玩滑梯，追逐打闹，一个个都像小猴子一样，精力充沛得很！
在这个过程中，我可没闲着，一边观察，一边在本子上记。比如：
- “小明今天在娃娃家玩得很投入，一直抱着娃娃，还给它喂饭、换尿布。”
- “小红在美工区画一幅画，虽然看不出画的是什么，但她自己说画的是爸爸妈妈，还一个劲儿地让我夸她。”
- “户外活动时，小强有点不合群，一个人坐在角落里，我得找个机会跟他聊聊。”
记录整理
观察一天，我的小本本上也记得满满当当。回到办公室，我就开始整理这些记录。我把每个孩子的表现都分门别类地写还加上自己的分析和建议。比如说：
- “小明在娃娃家的表现，说明他对家庭角色有一定的认知，可以多引导他参与一些角色扮演游戏，培养他的责任感。”
- “小红的绘画表现，说明她有很强的表达欲望，可以多提供一些绘画材料，鼓励她自由创作。”
- “小强不合群，可能是因为刚来幼儿园还不适应，需要老师多关注，多跟他互动，帮助他融入集体。”
总结
这一通忙活下来，虽然有点累，但看着自己完成的这份观察记录，心里还是挺有成就感的。我觉得，这回实践让我对小班孩子的游戏行为有更深入的解，也为我以后更好地开展教学活动提供宝贵的经验。下次再有这样的任务，我就更有信心！
