今天天气不错，我寻思着给大班孩子们整点啥新花样。琢磨半天，决定带他们玩个角色扮演的游戏，看看这帮小家伙能给我整出啥动静来。
准备阶段
说干就干，我先是收集一堆“破烂”——纸箱子、旧报纸、彩笔、胶带啥的。你可别小瞧这些东西，这可是孩子们创造的“源泉”！
然后，我把孩子们召集起来，跟他们说说今天的游戏计划。一听说要玩角色扮演，这帮小家伙眼睛都亮，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
我先引导他们：“咱们今天来当一回‘小小建筑师’，用这些材料搭个‘梦想小屋’，好不”
孩子们齐声喊：“”声音大得快把屋顶掀翻。
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游戏进行时
分好组后，孩子们就热火朝天地干起来。我，就搬个小板凳，坐在一旁，观察他们的“杰作”。
- 第一组：几个小家伙围着一个大纸箱子，讨论得热火朝天。不一会儿，他们就拿起彩笔在上面画起来，有的画窗户，有的画门，还有的画上花花草草。
- 第二组：几个孩子拿着旧报纸，卷成一个个小纸筒，然后用胶带粘在一起，好像在搭房子的框架。
- 第三组：这组的孩子比较“安静”，他们拿着剪刀，小心翼翼地剪着彩纸，不知道在做什么神秘的东西。
看着孩子们忙碌的身影，我心里感叹：这帮小家伙，真是创意无限！
观察与记录
在观察的过程中，我可没闲着，我拿着小本本，把孩子们的表现都记录下来。
比如：
- 小明（化名）：主动承担起“设计师”的角色，指挥着组员们搭建房子。
- 小红（化名）：细心地装饰着“小屋”，还给每个房间都取名字。
- 小刚（化名）：虽然不怎么说话，但是动手能力很强，搭出来的房子框架特别结实。
- 小丽(化名): 一直热心的帮助其他组员，哪里需要就出现在哪里。
通过这些记录，我能更清楚地解每个孩子的特点和能力，以后就能更好地引导他们。
游戏结束
时间过得真快，不知不觉就到游戏结束的时间。孩子们展示着自己的“作品”，一个个脸上都洋溢着自豪的笑容。
我鼓励他们：“大家今天都表现得非常棒！每个小组都完成‘梦想小屋’的搭建，真是太厉害！”
孩子们听，高兴得手舞足蹈。我也感到很欣慰，今天的游戏活动不仅锻炼孩子们的动手能力和创造力，还培养他们的团队合作精神，真是一举多得！
这回活动让我受益匪浅,通过这回实践让我发现原来游戏活动对小孩子们如此重要,下次我将计划开展以家庭生活为主的角色扮演。
