今天咱来说说幼儿园大班游戏活动观察记录这事儿。作为一个热爱分享的老博主，今儿个就跟大伙儿唠唠我是咋一步步做下来的。
准备阶段
1，得有个目标，不能瞎观察呀！这回我想看看孩子们在“娃娃家”这个区域里，玩“医院”这个主题游戏时，能不能自己解决问题，比如分配角色、遇到困难啥的。
然后，我得找个本子和笔。虽说现在都电子化，但我还是喜欢这种 ???? (hòo shǒu，手里) 拿着纸笔的感觉，踏实！你也可以用手机或者平板电脑做记录，看个人习惯。
接着，我琢磨着，得找个合适的时间和地点。孩子们啥时候玩游戏最投入？当然是自由活动时间！地点嘛就选“娃娃家”区域，那儿道具齐全，孩子们玩得也开。
观察进行时
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一切就绪，开干！ 我悄咪咪地找个不打扰孩子们的地方坐下，眼睛就没离开过他们。小马和小刘就因为抢着当医生吵起来。
我赶紧在本子上记下来：
- 时间：上午10点左右
- 地点：大班教室“娃娃家”
- 人物：小马，小刘
- 事件：争抢“医生”角色
我继续观察，看他们咋解决。小马说：“我先来的，我当医生！”小刘不服气：“不行，我也要当医生！”俩人你一句我一句，谁也不让谁。这时候，旁边的小红过来，说：“要不你们轮流当医生，一个人当一会儿。”这主意不错！小马和小刘竟然同意！
我又赶紧记下来：
- 解决方式：小红提议轮流当医生，两人同意。
观察结束
观察一段时间，我发现：
- 大部分孩子都能自己分配角色，玩得很投入。
- 遇到问题，有些孩子会尝试自己解决，比如刚才的小马、小刘和小红。
- 也有个别孩子比较依赖老师，遇到一点小事就找老师帮忙。
我把这些观察结果整理一下，写一份详细的观察记录。 这回观察，让我更解孩子们在游戏中的表现，也为我以后设计游戏活动提供参考。以后设计游戏的时候，得更注意培养孩子们的自主性和解决问题的能力！
今天的分享就到这里。希望能给各位新手老师或者家长们一点点帮助。记住，观察孩子，就是走进他们内心世界的第一步！
