今天又到分享实践记录的时间！这回要聊的是中班区域游戏活动教案，弄这个可真费我一番功夫。
准备阶段
我真的是两眼一抹黑。中班的小朋友，那可真是“活泼好动”的代名词！怎么让他们在游戏里学到东西，又玩得开心，还不能乱套？想想就头大。
我先去翻翻《幼儿园中班区域游戏指导手册》，找个“快乐家庭”的主题。琢磨着，这主题贴近生活，孩子们肯定有话说。
然后我就开始琢磨，要准备啥材料？
- 角色扮演区：我找些旧衣服、小包包、小帽子，还有一些锅碗瓢盆的玩具。
- 建构区：我准备各种大小的积木、纸箱子，还有一些小动物的模型。
- 益智区：我找一些拼图、串珠、还有一些能比较大小粗细的玩具。
- 美工区：我准备彩笔、画纸、橡皮泥，还有一些剪刀胶水啥的。
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实施过程
东西准备好，接下来就是咋玩。我把孩子们分成几个小组，每个小组轮流去不同的区域玩。
你还别说，孩子们玩起来，那真是创意无限！
在角色扮演区，有的孩子当“爸爸”，有的当“妈妈”，还有的当“宝宝”，在那儿过家家，别提多热闹！
在建构区，孩子们用积木搭房子、搭城堡，还把小动物放进去，说这是它们的“家”。
在益智区，孩子们玩拼图、串珠子，一个个可专注！
在美工区，有些孩子在那儿画画，有些孩子用橡皮泥捏小动物，还有些孩子用剪刀剪纸，做手工。
我，就在旁边看着，时不时地引导一下，或者帮他们解决一些小问题。比如说，有孩子抢玩具，我就得赶紧去“调解”；有孩子搭积木搭不我就得去帮帮忙；有孩子画画不知道画我就得去启发启发。
观察与记录
玩的时候，我还得留心观察每个孩子的表现。我专门拿个小本本，看到特别的地方就记下来。
比如，我发现有个叫小明的孩子，特别喜欢在角色扮演区当“爸爸”，而且还挺有模有样的，会照顾“宝宝”，还会做饭。我就在小本本上写：小明，有领导才能，善于照顾他人。
我还发现有个叫小红的孩子，特别喜欢在美工区玩，而且画画特别有想象力。我就在小本本上写：小红，有艺术天赋，想象力丰富。
通过观察，我能更好地解每个孩子的特点和兴趣，以后就能更有针对性地设计游戏活动。
一点小反思
这回区域游戏活动，总的来说还是挺成功的。孩子们玩得很开心，也学到一些东西。也有些地方需要改进。
比如，我发现有些区域的材料准备得不够充分，孩子们玩一会儿就没兴趣。下次，我得多准备一些材料，让孩子们有更多的选择。
还有，我发现有些孩子在游戏过程中，合作意识不够强，容易发生争执。下次，我得想办法多设计一些需要合作才能完成的游戏，培养孩子们的合作精神。
这回的实践记录就分享到这儿。虽然过程有点累，但是看到孩子们开心的笑脸，我就觉得一切都值！
