今天这事儿，得从头说起。我，一直想给班里那帮小家伙们整点新鲜玩意儿，总不能老是玩那些老掉牙的游戏？琢磨来琢磨去，觉得“超市”这个主题挺不错，孩子们平时都跟爸爸妈妈去过，肯定有兴趣。
我就开始动手准备。第一步，当然是得有个“超市”的样子。我找几个大纸箱子，把它们拆开、拼接，再用彩笔画上货架、收银台什么的。你还别说，这么一弄，还真有点那个意思。
光有“超市”还不行，还得有“商品”。这可难不倒我，我发动孩子们从家里带来各种空盒子、空瓶子，什么饼干盒、牛奶瓶、薯片罐……五花八门，应有尽有。我们一起给这些“商品”贴上标签，写上“名称”和“价格”，还真像那么回事！
东西都准备好，接下来就是教孩子们怎么玩。我先给他们讲讲超市里都有哪些人，比如收银员、理货员、顾客，每个人都要干些什么。然后，我带着孩子们一起演练几遍：
- 顾客：推着小购物车（就是个小篮子），在“货架”上挑选自己喜欢的“商品”，然后拿到“收银台”去结账。
- 收银员：要热情地跟顾客打招呼，扫描“商品”（就是假装扫一下），然后告诉顾客一共多少钱，收钱、找钱。
- 理货员：要及时把“货架”上被顾客拿走的“商品”补齐，还要保持“货架”的整洁。
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孩子们学得可快，没一会儿就玩得不亦乐乎。有的当“顾客”，推着小购物车到处“买买买”；有的当“收银员”，拿着“扫码器”忙个不停；还有的当“理货员”，认真地整理着“货架”。看着他们开心的样子，我心里别提多高兴！
实践过程中的小插曲
游戏过程中也遇到一些小问题。比如，有的孩子太投入，把“商品”都“买”光，导致“超市”没东西可卖；还有的孩子因为争抢“商品”差点吵起来……
不过这些都是小插曲。我及时引导孩子们，告诉他们要学会分享、合作，不能只顾着自己。慢慢地，孩子们就学会互相谦让，一起想办法解决问题。比如，“超市”没货，他们就一起动手补充“商品”；“商品”不够分，他们就轮流玩，或者一起玩其他的游戏。
这回“超市”游戏，孩子们玩得开心，也学到很多东西。他们不仅解超市的运作方式，还学会与人交往、合作、解决问题。更重要的是，他们体验到角色扮演的乐趣，想象力和创造力都得到充分的发挥。
看着孩子们一天天进步，我这心里，真是比吃蜜还甜！
