今天咱来聊聊小班那些小娃儿们玩角色游戏的事儿。作为一个在幼儿园摸爬滚打多年的老油条，我可是亲眼见证这帮小家伙们在角色游戏里的各种“神操作”，那叫一个有趣！
话说刚开始带这帮小不点的时候，我还真有点儿懵。记得第一次组织他们玩角色游戏，我兴冲冲地准备一堆道具，什么小医院的听诊器、针筒，小商店的收银机、玩具蔬菜水果啥的。结果？这帮小家伙完全不按套路出牌！
我眼瞅着他们拿到道具，先是一个个自个儿在那儿摆弄，你玩你的，我玩我的，完全没有交流，更别说合作。这就是典型的“平行游戏”！就像几条平行线，看着挺近，没啥交集。
然后，我发现他们的游戏内容也特简单。比如玩“娃娃家”，小丫头抱着个娃娃，一会儿摸摸头，一会儿拍拍背，嘴里还嘟囔着：“宝宝乖，宝宝不哭。”就这，能重复个好几遍！再比如玩“小医院”，小男孩拿着个听诊器，在另一个小朋友身上这儿听听，那儿听听，然后就完事！情节？没有！对话？很少！
我还观察到，这帮小家伙特喜欢模仿。记得有一次，我带他们去参观社区里的超市。回来之后，他们玩“小商店”的游戏就更起劲儿。有个小男孩学着收银员的样子，拿着个玩具扫码器，对着商品“嘀嘀嘀”地扫，嘴里还念叨着：“一共五块钱！”那小表情，别提多认真！
不过，我也发现，小班的孩子玩角色游戏，想象力那叫一个丰富！他们能把一块积木当成小汽车，也能把一张纸巾当成小被子给娃娃盖上。有一次，一个小女孩拿着个空瓶子，对着另一个小朋友说：“来，喝水！”那个小朋友居然还真就张嘴“咕咚咕咚”地喝起来！这想象力，我给满分！
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经过一段时间的观察和引导，我发现这帮小家伙的角色游戏水平也慢慢提高。他们开始有简单的合作，比如一起玩“搭积木”的游戏，你搬一块，我搬一块，共同搭起一座小房子。他们的游戏情节也丰富一些，比如玩“小医院”，不再只是听听心跳，还会给“病人”打针、吃药。
3，我总结一下，小班幼儿的角色游戏特点，主要有这么几点：
- 游戏情节简单又零散： 玩来玩去就那几个动作，翻来覆去地重复。
- 以平行游戏为主： 各玩各的，很少有互动和交流。
- 模仿性很强： 大人干啥他们就学模仿得有模有样。
- 想象力丰富： 能把普通的东西当成各种道具来玩，脑洞大开！
看着这帮小不点在角色游戏里一天天进步，我这心里也是美滋滋的。毕竟游戏可是孩子们学习和成长的重要途径！
