又到给小屁孩们做游戏计划的时候，这帮小家伙，真是让人又爱又恨！这回是小班第一学期，想想都头大。不过谁让咱是幼师，硬着头皮也得上！
准备阶段
1，我得摸清这帮小家伙的底细。我们班上一共29个娃，之前有12个在托班混过的，对咋玩游戏还有点印象。剩下那十几个，估计就是一张白纸，啥也不懂。我得想办法让所有娃都能玩进去。
然后，我开始琢磨，这学期到底要教他们玩些啥？翻翻以前的记录，又上网查查资料，决定以“搭建”和“角色扮演”为主题，多弄些能动手又能动脑的游戏。
游戏设计
我设计几个小游戏，准备一步一步带着他们玩。
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- 第一个游戏，叫“亲亲宝贝”。这个简单，就是让娃们听我口令，去抱散落在各处的娃娃。目的嘛就是让他们练习听指令，知道往哪儿走。
- 第二个游戏，我管它叫“盒子世界”。这个稍微复杂点，需要用到一些木块和棍子。孩子们得用这些东西搭出不同的形状，然后让小人在里面走，走到头就算赢。我想通过这个游戏，让他们学会用简单的材料搭东西。
实践过程
计划赶不上变化，真正带娃玩的时候，那场面，真是热闹非凡！
玩“亲亲宝贝”的时候，还大部分娃都能听懂我的话，屁颠屁颠地去抱娃娃。但也有几个“刺头”，要么不动，要么乱跑，把我气得够呛！
玩“盒子世界”的时候，问题就更多。有些娃搭出来的东西歪歪扭扭，小人根本走不。还有些娃，直接把木块当积木，在那瞎堆。更别提那些“破坏大王”，一会儿就把别人搭好的东西给弄塌……
我只能一个一个地教，手把手地帮他们。有时候，还得充当“和事佬”，解决娃之间的各种“纠纷”。一天下来，嗓子都哑。
成果与反思
虽然过程很累，但看到娃们慢慢学会搭东西，学会合作，我心里还是挺开心的。至少，我的辛苦没有白费。
不过我也发现一些问题。比如，有些游戏对小班的娃来说，还是有点难。再比如，我的准备工作还不够充分，有些材料准备得不够，导致游戏过程中有点手忙脚乱。
总之，这回实践让我收获满满。下学期，我得继续努力，争取把游戏设计得更好玩，更适合这帮小家伙！
