我可算体验一把当老师的感觉！事情是这样的，我们家楼下开个作文辅导班，我妈跟那老师还挺熟。老师临时有点事，就让我妈帮忙照看一下，顺便带孩子们玩个游戏。
我一听，这机会难得！平时都是我在下面听课，今天终于能站到讲台上“指点江山”，想想还有点小激动！
准备阶段
我寻思着，玩啥游戏既要有趣，还得跟作文有点关系。我翻翻以前的作文书，又上网查查，决定玩个“击鼓传花”的变种游戏——“击鼓传‘词’”。
具体规则如下：
- 我来敲桌子当“击鼓”，孩子们轮流传一个小纸团。
- 我敲桌子停下时，纸团在谁手里，谁就要抽一张我事先准备好的词语纸条。
- 根据抽到的词语，即兴说一段话，或者编一个小故事。
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为增加趣味性，我还准备一些“特殊”纸条，比如“模仿秀”、“讲个笑话”之类的。嘿想想孩子们抓耳挠腮的样子，我就忍不住想笑。
实施阶段
孩子们到齐后，我先清清嗓子，装模作样地介绍游戏规则。看着他们一个个瞪大眼睛，好奇又期待的样子，我心里还真有点紧张。
“咚咚咚……”我开始敲桌子，小纸团也飞快地在孩子们手中传递起来。突然，“咚”的一声，我停下。哈哈，纸团停在平时最调皮的小胖手里！
小胖有点不情愿地接过纸团，慢吞吞地打开一张词语纸条。我一看，上面写着“阳光明媚”。
只见小胖挠挠头，眼珠子转转，然后说：“今天阳光明媚，我出去玩，然后……然后……我捡到一块钱！”
哈哈哈哈！孩子们都笑起来，我也忍不住笑。虽然小胖说得很简单，但好歹也算跟词语沾边嘛
游戏继续进行。有的孩子抽到“兴高采烈”，就讲自己考试考100分的事情；有的孩子抽到“垂头丧气”，就说自己被妈妈批评……
最搞笑的是，有个小女孩抽到“模仿秀”，她居然模仿起我刚才清嗓子的动作，还学着我的语气说：“同学们，下面我们开始玩游戏……” 真是笑死我！
成果展示
一个小时的游戏时间很快就过去，孩子们玩得都很开心，我也过足“老师瘾”。虽然他们说的句子、编的故事还比较稚嫩，但至少都开动脑筋，锻炼表达能力。
我让每个孩子都把自己刚才说的话或者编的故事写下来，算是完成一篇小小的作文。看着他们认真的样子，我心里还真有点成就感！
这回“代课”经历，让我体会到当老师的乐趣和不易。看来，想让孩子们写好作文，光靠课堂上的讲解是不够的，还得通过各种有趣的方式来引导他们。下次有机会，我还要尝试更多好玩的游戏，让孩子们在玩乐中爱上写作！
