今天这事儿，得从我家那小子的作文说起。他那作文，真是让我头疼，空洞无物，干巴巴的几行字，啥内容也没有。我寻思着，这不行，得想个法子治治他这毛病。刚我琢磨出一个点子——通过游戏来教他写作文！
我把儿子叫到跟前，让他先别写，咱先来玩个游戏。这游戏也简单，就是“猜猜一分钟能鼓掌多少次”。
游戏开始！
我一声令下，儿子立马来劲头，两只小手“啪啪啪”地拍个不停。那小脸蛋儿，因为兴奋都涨得通红通红的。我，就在旁边给他计时。时间一到，我喊停，儿子立马停下来，气喘吁吁地问我：“多少次？多少次？”
我笑着告诉他：“126次！厉害！”
儿子一听，高兴得蹦起来，那得意劲儿，别提！
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游戏结束，开始写作！
玩归玩，正事儿可不能忘。我让儿子坐下来，开始写作文。我引导他：“你回忆一下，刚才玩游戏的时候，你心里是怎么想的？身体有什么感觉？你都做些什么动作？”
- 开始时的期待
- 过程中的紧张与兴奋
- 结束时的感受
儿子挠挠头，说：“开始的时候，我很期待，想知道自己一分钟到底能拍多少次。”
我点点头，让他把这句话写下来，并且鼓励他写得更详细些。例如可以写“我满怀期待，跃跃欲试，心里像揣只小兔子一样砰砰直跳。”
我又问他：“游戏过程中？你感觉怎么样？”
儿子说：“我很紧张，也很兴奋，手都拍麻！”
我让他把这些感受都写进作文里，还可以加上一些动作描写，比如“我使出全身的力气，两只手飞快地拍打着，像两只不知疲倦的小蝴蝶。”
我问他：“游戏结束的时候，你有什么感觉？”
儿子回答：“我很开心，也很累，但是觉得很有成就感！”
我让他把这些感受也写下来，并且可以和开头做个呼应，比如“虽然我的手很累，但是我心里却像吃蜜一样甜，因为我挑战自己，并且取得好成绩！”
就这么着，一篇原本干巴巴的作文，在我的引导下，变得有血有肉，生动有趣起来。儿子也从中学会如何观察生活，如何表达自己的感受，如何运用动作描写让文章更生动。
这回的实践，让我深刻体会到，教育孩子，有时候真得换个思路。死板的说教，不如有趣的游戏来得有效。 这回用游戏教他写作文，效果那是杠杠的！以后我还得多琢磨琢磨，看看还有啥好法子，能让他在玩中学，学中玩，快快乐乐地成长！
