前阵子，我开始琢磨给自家娃找点新乐子。你知道的，小孩子嘛整天抱着个iPad也不是个事儿。我就想，能不能找点既能玩得开心，又能学到东西的游戏？于是我就一头扎进“发展适宜性游戏”这个大坑，还专门找本书来看。
我看得那叫一个头大。什么“探索游戏”、“引导发现”、“问题解决”……这些词儿听着就晕。不过为娃，我还是硬着头皮啃下去。
我先是观察我家娃平时都喜欢玩些他特喜欢搭积木，一会儿搭个城堡，一会儿搭个小车，能一个人在那儿捣鼓半天。我寻思着，这不就是“探索游戏”嘛
然后，我就开始琢磨怎么在他玩的时候“加点料”。比如，他搭城堡的时候，我就问他：“你这城堡的门在哪儿呀？窗户？能不能给它加个瞭望塔呀？”
他还有点懵，不太明白我在说我就引导他：“你看，咱们搭的城堡是不是少点要是敌人来，咱们怎么知道？”
这么一说，他好像明白点，开始尝试着在城堡上加东西。虽然搭得歪歪扭扭的，但好歹是有个“瞭望塔”的雏形。
我还尝试着引入一些新的玩法。比如，我找来一些小纸片，让他画上不同的图案，然后一起玩“击鼓传花”的游戏。谁拿到画着“宝藏”的纸片，谁就可以去城堡里“寻宝”。
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这个游戏他玩得可起劲！不仅锻炼他的动手能力，还让他学会分享和合作。
我还发现，户外活动也是个好机会。我带他去公园玩，看到那些爬上爬下的设施，就鼓励他去试试。刚开始，他还挺害怕的，不敢往上爬。我就在旁边鼓励他，给他示范怎么抓、怎么蹬。
慢慢地，他胆子大，也掌握一些技巧，爬得越来越溜。看着他玩得满头大汗、兴高采烈的样子，我心里别提多开心。
通过这段时间的实践，我发现，这“发展适宜性游戏”还真不是瞎说的。它强调的是根据孩子的年龄和兴趣，设计出适合他们的游戏。在游戏过程中，家长要扮演好“引导者”的角色，帮助孩子探索、发现、解决问题。
- 观察孩子的兴趣。
- 引导孩子思考。
- 鼓励孩子尝试。
- 创造丰富的游戏环境。
陪娃玩游戏，可不是件轻松的事儿。但只要咱们用心，就能让孩子在玩中学、学中玩，收获更多的快乐和成长！
