今天这篇，跟大家伙儿分享一下我最近捣鼓的一个小实践——公开课课前互动小游戏。别小看这玩意儿，用好，能让课堂气氛立马不一样！
起因
事情是这样的，最近不是要搞几节公开课嘛我就琢磨着，这课前要是干巴巴地等着，多没劲。学生们也容易走神，我就想搞点啥小活动，把气氛搞起来，让大家伙儿都精神精神。
摸索阶段
我也没啥头绪，就在网上瞎搜。看不少点子，什么“串名字”、“同心圆”、“猜猜我是谁”之类的，感觉都挺有意思。还有个“雨点变奏曲”，听着就挺好玩。后来又看到一个“踩报纸”游戏，说是能增强团体配合意识，感觉也挺适合。
我还看到一个挺有技术含量的，“步步为营”，说是要叠砖头，还不能重合，这感觉有点难为学生们，哈哈。
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我发现一个“数字炸弹”的游戏，感觉挺简单，又挺刺激。就是大家伙儿轮流报数，报到一个事先定好的“炸弹”数字，就“爆炸”，输。
我把“数字炸弹”的这个游戏规则又顺顺：
- 先让大家伙儿推选出一个人当写数字的，从0-99里随便写一个数字，写完之后把纸团起来。
- 我来抽，抽到谁的纸团，纸团上的数字就是炸弹。
- 然后按着顺序，大家伙依次报数。
- 每报一次数，数字范围就缩小。
实践过程
说干就干，我先在一节课上试试“数字炸弹”。课前，我把规则一说，大家伙儿还挺感兴趣。我准备好纸笔，让他们每个人随便写一个数字，然后把纸团起来。我随便抽一个，定为“炸弹数字”。
就开始报数。你一个，我一个，还挺紧张。报到后面，范围越来越小，大家伙儿都屏住呼吸，生怕自己“中奖”。有个学生“不幸”踩雷，全班哄堂大笑，气氛一下子就活跃起来！
效果与反思
这么一试，效果还真不错！课前大家伙儿都玩得挺开心，上课的时候也明显感觉更专注。看来，这课前互动小游戏还真有点用！
我也在琢磨，这游戏还可以再改进改进。比如，可以增加点惩罚措施，或者搞点小组对抗，应该会更有意思。
这回实践让我觉得，这小游戏还真是个好东西。下次公开课，我还要继续用，争取把课堂气氛搞得更火爆！大家伙儿也赶紧试试！
