话说上个月，园里组织一次去安吉的培训，说是学习啥“安吉游戏”，当时咱也没太当回事，心想不就是带娃玩嘛还能玩出花来？结果，这一趟真是让我开眼界，开眼界！
出发前的迷茫
去之前，园长给我们看些安吉游戏的视频，当时看得我一头雾水。那些孩子爬高上低的，拿着一堆木板、梯子、油桶在那折腾，这跟咱们平时带孩子玩的游戏也差太多！我心里直犯嘀咕：这能行吗？安全吗？孩子们真能喜欢吗？
亲眼见证的震撼
到安吉，亲眼看到孩子们玩游戏的那一刻，我真是被震撼到。那些平时看着不起眼的材料，在孩子们手里，简直就像有生命一样。他们自己搭桥、爬坡、钻洞，一个个玩得不亦乐乎，脸上洋溢着那种发自内心的快乐，是咱们平时在幼儿园里很难看到的。
我印象最深的是一个场景：几个孩子想把一个大油桶运到“山顶”上，他们尝试各种方法，用绳子拉、用木板搭斜坡、用滚筒推……虽然一次次失败，但孩子们没有一个放弃的，反而是越挫越勇，不断地讨论、尝试、调整。当他们终于把油桶运上去的时候，那种欢呼雀跃，那种成就感，看得我眼眶都湿润。
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反思与实践
在安吉的那几天，我一直在思考一个问题：我们平时给孩子提供的游戏，真的是他们想要的吗？我们是不是过多地干预孩子的游戏，限制他们的想象力和创造力？
- 放手：回来后，我开始尝试在幼儿园里引入安吉游戏的理念。做的，就是“放手”。减少对孩子游戏的干预，让他们自己去探索、去尝试、去解决问题。
- 提供材料：我跟园长申请，采购一批木板、梯子、轮胎等材料。刚开始，孩子们还有点不知所措，不知道该怎么玩。
- 观察与引导：我就在一旁静静地观察，当孩子们遇到困难时，我会适时地引导他们，但绝不直接告诉他们答案。
慢慢地，我发现孩子们越来越喜欢这种“自由”的游戏方式。他们的创造力、想象力、合作能力、解决问题的能力，都在游戏中得到极大的提升。更重要的是，我看到孩子们脸上那种纯真的笑容，那种发自内心的快乐，这是用任何说教都无法获得的。
这回安吉之行，对我来说，不仅仅是一次学习，更是一次教育观念的洗礼。我开始明白，真正的教育，不是灌输，而是唤醒；不是控制，而是放手；不是替代，而是支持。把游戏还给孩子，让孩子们在游戏中快乐成长，这才是我们幼教工作者应该追求的目标！
