说到给中班那帮小鬼头们上游戏课，可真不是件轻松的活儿！上周我不是琢磨着要给他们整个新鲜的嘛就翻箱倒柜找资料，搞个“中班游戏活动教案1000”。你还别说，这名字听起来挺唬人，但实际操作起来，那叫一个状况百出！
准备阶段
我信心满满，觉得不就带着孩子们玩玩游戏嘛能有多难？我先是上网搜一堆资料，什么“猜猜我是谁”、“快乐的小雨滴”，还有认识水果蔬菜的，看得我眼花缭乱。我决定把这些都糅合到一起，搞个“大杂烩”！
我打印一堆图片，还特意去小商品市场买一堆小道具，什么塑料水果、蔬菜模型，还有小动物玩偶。为让课堂更生动，我还准备一个小音箱，打算放点儿歌。
实施过程
第二天，我兴冲冲地拎着一大袋东西去幼儿园。孩子们一看到我，呼一下全围上来，七嘴八舌地问我带什么好东西。我故作神秘地打开袋子，把里面的东西一件件拿出来给他们看。
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第一个游戏是“猜猜我是谁”。我让孩子们坐成一个半圆形，然后请一个小男孩背对着大家。我又请一个小女孩去敲他的椅子背。结果，这小丫头片子，下手没轻没重的，“咚咚咚”三下，把那小男孩吓得一激灵，差点儿从椅子上跳起来！全班哄堂大笑，场面一度失控……
接下来是“快乐的小雨滴”。我原本打算放儿歌，让孩子们模仿小雨滴的声音。结果，音箱出问题，怎么也放不出声音。我只好硬着头皮自己唱，可我那五音不全的嗓子，把孩子们都给唱懵。他们一个个瞪大眼睛看着我，那表情，仿佛在说：“老师，你唱的这是”
是认识水果蔬菜。我拿出那些塑料模型，让孩子们说出它们的名字。这环节倒是挺顺利，孩子们都认识。可是，当我拿出一个火龙果模型时，一个小男孩突然大喊：“老师，这不是仙人掌！”我哭笑不得，只好解释说这是火龙果，不是仙人掌。
总结反思
一节课下来，我累得够呛，嗓子都哑。孩子们倒是玩得挺开心，但感觉跟我想象中的“寓教于乐”还是有点差距。我反思一下，觉得这回活动有几个问题：
- 准备不够充分，对可能出现的突发状况没有预案。
- 游戏环节设计不够合理，没有充分考虑到孩子们的年龄特点和接受能力。
- 对课堂秩序的掌控不够，导致场面有些混乱。
看来，给孩子们上课，真不是一件简单的事情。下次，我得好好吸取教训，争取做得更不过话说回来，看着孩子们天真烂漫的笑脸，我觉得这一切都值！
