今天这篇，咱来聊聊怎么在一年级课堂上搞点小花样，让孩子们放松放松，顺便还能练练专注力。毕竟小家伙们坐不住是天性，你硬让他们老老实实坐着，那效果肯定打折扣。
实践过程
我也头疼。一年级的娃，那叫一个活泼好动！上课没几分钟，就开始东张西望，小动作不断。你讲你的，他玩他的，简直让人抓狂。后来我琢磨着，得想点法子，让他们把过剩的精力给“消耗”掉，这样才能乖乖听课嘛
于是我就开始在网上搜罗各种小游戏。什么“开火车”、“123木头人”、“古诗拍手”……五花八门，看得我眼花缭乱。我挑几个我觉得比较靠谱的，打算在班里试试。
第一次，我选“开火车”。
游戏规则很简单：
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- 我先当火车头，双手上下转动，嘴里喊着：“火车火车哪里开？”
- 然后全班同学一起举起右手，用手肘有节奏地碰桌子，回答：“火车火车这里开！”
- 我就点名，让某个小组的第一个小朋友开始，从前往后，依次读出课文内容。
你还别说，这招真挺管用！孩子们一听要玩游戏，立马来精神，一个个坐得笔直，眼睛瞪得老大，生怕错过“火车”。这样一来，课堂气氛也活跃，孩子们的注意力也集中，一举两得！
尝到甜头后，我又陆续尝试“123木头人”和“古诗拍手”。
“123木头人”主要是在课前用。预备铃响，有些孩子还在教室里跑来跑去，或者叽叽喳喳说个不停。这时候，我就突然喊一声：“123，木头人！”孩子们立马就定住，不敢再动，教室里瞬间安静下来。屡试不爽！
“古诗拍手”，主要是用来练习听觉专注的。我会播放一些古诗音频，比如《春晓》、《咏柳》什么的，让孩子们边听边玩。听到指定的字，比如“春”、“柳”，就立刻拍一下手。这游戏既能让孩子们放松，又能训练他们抓取关键信息的能力，我觉得挺不错。
效果与感受
实践一段时间下来，我发现这些小游戏真的挺有用。课堂纪律明显好转，孩子们上课更专心，学习效率也提高。 更重要的是，孩子们在玩中学习在学习中得到放松，整个课堂氛围变得轻松愉快。看着孩子们一张张笑脸，我觉得，这法子，值！
每个班的情况不一样，每个孩子也都有自己的特点。具体用什么游戏，怎么玩，还得根据实际情况来调整。只要能让孩子们在快乐中学习，那就是好法子！
